우리 아이의 공부를 읽다.
OCTOBER 2026 / 카이로스 입시·교육 매거진
쉬는 날과 시험 사이,
학습의 리듬을 다시 잡을 때입니다.
학부모님, 안녕하세요. 순천 왕지·조례 카이로스 학원입니다. 선선해진 날씨와 함께 2학기도 한 걸음씩 깊어지고 있습니다. 10월은 공휴일과 학교별 시험 일정이 겹치면서 평소의 공부 리듬을 유지하기가 쉽지 않은 시기입니다.
이럴 때는 계획을 빽빽하게 채우기보다 반드시 이어갈 공부와 충분히 쉴 시간을 구분하는 것부터 시작해 보세요. 시험을 앞두었다면 아직 설명하기 어려운 개념을, 시험이 끝났다면 다시 틀릴 가능성이 있는 문제를 먼저 살펴보는 것입니다.
이번 첫 호에서는 과학고 지원 동향을 읽는 관점과 시험 이후 오답을 활용하는 방법을 함께 다룹니다. 입시의 큰 흐름을 살피되, 오늘 우리 아이에게 필요한 작은 실천으로 연결해 보겠습니다.
과학고 지원자는 늘었는데,
평균 경쟁률은 왜 낮아졌을까요?
2027학년도 전국 과학고 지원 현황에서는 모집 규모와 지원자 수가 함께 늘었습니다. 경쟁률이라는 숫자 하나만 보면 놓치기 쉬운 변화입니다.
지원자가 약 12.1% 늘었지만 모집 인원은 약 13.2% 늘었습니다. 모집 인원이 더 큰 비율로 증가하면서 평균 경쟁률은 소폭 낮아진 것입니다. 평균 경쟁률 하락이 곧 모든 학교의 합격 가능성 상승을 뜻하지는 않습니다.
지원자 증가는 지역별로 달랐습니다.
| 권역 | 2026학년도 | 2027학년도 | 증감 |
|---|---|---|---|
| 서울권 | 1,206명 | 1,337명 | +131명 |
| 경인권 | 1,337명 | 1,877명 | +540명 |
| 지방권 | 3,059명 | 3,068명 | +9명 |
수도권 증가분은 671명으로, 전국 증가분의 대부분을 차지했습니다. 경기권에서는 부천과학고와 분당중앙과학고가 각각 100명을 모집하며 선택지가 확대됐습니다. 이공계 진로에 대한 관심도 함께 살펴볼 배경이지만, 이 수치만으로 지원자 증가의 원인을 하나로 단정할 수는 없습니다.
수치: 제공받은 2026년 10월 교육자료 및 종로학원 집계에 관한 뉴시스 보도(2026.9.9)를 대조했습니다. 모집 규모는 2027학년도 모집 분석 보도, 부천과학고 전환·모집 안내는 부천교육지원청 자료를 참고했습니다. 경쟁률은 소수점 둘째 자리로 반올림했으며, 실제 지원 시에는 해당 학교의 최신 모집요강을 확인해 주세요.
시험지는 점수의 기록이자,
다음 공부를 찾는 단서입니다.
시험이 끝나면 점수부터 눈에 들어옵니다. 하지만 다음 학습을 바꾸는 정보는 틀린 문제 안에 있습니다. 개념을 몰랐는지, 조건을 빠뜨렸는지, 시간 배분에 어려움이 있었는지에 따라 필요한 연습도 달라집니다.
카이로스의 YES 노트는 정답을 모아 적는 데서 그치지 않고 틀린 이유와 다시 풀기 위해 필요한 생각을 남기는 기록입니다. 모든 문제를 옮겨 적기보다, 혼자 설명하기 어렵거나 같은 실수가 반복되는 문제부터 골라보세요.
막힌 지점을 찾습니다.
문제 번호와 핵심 조건을 표시하고, 어느 단계에서 생각이 멈췄는지 적습니다.
이유를 구체적으로 씁니다.
‘실수했다’ 대신 ‘음수 부호를 놓쳤다’, ‘공식의 적용 조건을 몰랐다’처럼 남깁니다.
설명하고 다시 풉니다.
필요한 개념을 자신의 말로 정리하고, 해설을 가린 상태에서 풀이를 완성합니다.
“공식을 외웠는데 왜 틀렸을까?”
확인할 문제 · (a − b)²의 전개
틀린 이유 · 가운데 항 −2ab를 빠뜨렸다. 공식을 외웠지만 두 괄호를 곱하는 과정을 설명하지 못했다.
이해의 기록 · (a − b)(a − b)를 각 항끼리 곱하면 a² − ab − ab + b², 즉 a² − 2ab + b²이 된다.
다음 확인 · 해설 없이 다시 전개하고, (2x − 3)²에도 같은 원리를 적용해 본다.
학습 방법을 설명하기 위해 구성한 예시이며 실제 학생의 기록은 아닙니다.
작성한 뒤 다시 꺼내 보는 시간을 정하세요.
- 시험 직후
틀린 문제를 원인별로 나누고 우선 보완할 개념을 정합니다.
- 1~2주 뒤
해설 없이 풀어보며 혼자 해결할 수 있는지 확인합니다. 다시 막히는 부분은 질문으로 남깁니다.
- 다음 시험 전
이전 오답 중 반복되는 실수와 취약 개념을 다시 점검합니다.
이 간격은 복습 계획의 예시입니다. 학생의 이해와 학교 일정에 맞춰 조정하면 됩니다. 카이로스는 개별 진도관리와 일대일 피드백을 통해 질문과 오답 기록이 다음 학습으로 이어지도록 돕습니다.
이번 달, 아이와 나눠볼 세 가지 질문.
- “이번 시험에서 혼자 설명하기 어려웠던 개념은 무엇이었니?”
- “다시 풀어도 막히는 문제는 어떤 문제니?”
- “다음 주에 한 가지를 보완한다면 무엇부터 해볼까?”
점수를 확인하는 대화에 이런 질문을 더하면, 아이가 자신의 공부를 돌아보는 데 도움이 됩니다. 많이 했는지뿐 아니라 무엇을 이해했는지, 어디에 도움이 필요한지를 함께 살펴주세요.
입시의 변화는 넓게 살피고,
우리 아이의 배움은 한 명씩 세심하게.
카이로스가 함께하겠습니다.